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其实只要你的普通话说的很流利，就说明你在学习语言的上面是有天赋的。这个社会上99%的人在学语言上面都是有天赋的，因为不会说话的那些人，在很远古的时代，就因为找不到老婆或者找不到老公，而逐渐被自然所淘汰了。
如果说在学英语方面需要什么天赋，能起作用的顶多是记忆力可以起到很大的作用。记忆力好的人只需要背对了东西，他的英语分数自然就是高的。尤其是那些过目不忘的同学，他们基本上不用花什么力气，英语都能学得很好，表面上看来就是他们非常有“天赋”。
但是大家不用过分的羡慕这样的同学，因为过目不忘是一种基因，他是天生的，但是携带这种基因的人，普遍同时携带失眠的基因，因此过目不忘的同学，往往非常容易失眠。
如果说还有什么天赋，可能有一些人的语言模仿能力会比较强。这些人在模仿英语的口音上面，可以做到貌似外国人的状态。这也可以算作是一个天赋，但是对于语言能力本身这个只是加分的作用，和英语考试拿高分是两码事。
对于我们绝大多数的普通人来讲，学好英语只是花时间背有用的内容就能拿高分了，有很多记忆力非常差的同学，在高考英语中仍然能拿到分以上的高分。这其中甚至还有很多高考英语单科状元。
在这里我就讲一讲，如何从三四十分一路提分到。这实际上也是我个人英语提分的过程。
对于高中英语考三四十分的同学来讲，当务之急就是要先背单词。英语这门科目是整个高中最简单的科目，可以说是唯一一门不考智商的科目。甚至比文科的政治历史地理还要简单的多。
高中英语词，只要能够做到看到单词就能知道意思，分的高考卷子至少能够拿到80分以上。你想一想在高中还有哪门科目，稍微背一背就能稳稳的先拿80分的？
单词背不好的同学，首先要改变一下背单词的时候的坏习惯。常见的坏习惯有下面几种:
1磨洋工:一天只背10个单词
这位同学以为我背的少就能够背的好，实际上你背的少，该忘的还是忘，由于背的少所以背的慢，所有背过的单词都没有办法在遗忘之前及时的被复习到，所以背了前面忘了，后面等于白花时间。所以，我建议是每天背个单词。
2背单词从来不张嘴
你普通话说的好，是因为你天天张嘴说，学英语的时候，如果不张嘴，那是学不好的。嘴巴是你的第2个大脑，你说汉语经常口无遮拦，是因为你的嘴巴记住了，某些你经常说的话。这是在告诉你嘴巴是有记忆力的。你经常张嘴背单词，那么你就可以利用你的嘴巴帮助记忆。张嘴的同时还训练了你的听力。一举多得。
3从来不复习。
学语言就是一定要复习的，这就像你吃饭一天不吃肚子就会饿，你一天不复习，必然会有内容以外。记忆的过程就是你的记忆率赶超你的遗忘率的过程。当你的记忆率完胜遗忘率的时候，那么你就很自然而然的把短期记忆的内容转化成了长期记忆。
所以正确背单词的方式是每天背个单词，用差不多一个月的时间背完词，背完以后每天复习个单词，用一个月的时间连续复习两遍。
如果你背个单词的时间超过一个小时，那么一定要提高一下记忆的效率。背单词背的慢是记忆力比较差的一种表现，但是只要掌握好方法，仍然可以在较短的时间内用较高的效率，记住该背的内容。
比较推荐用睡眠记忆法来提高记忆效率，这个记忆方法是免费公开的，网络上面搜一下就能够找到。发明这个方法的人是高考英语单科状元廖唯伟，在10年前，他就已经把这个方法免费发布到网络上面。至少有十几万人用这个方法背单词，在一个月的时间内从三四十达到80以上的水平。
这个方法很简单，也很容易执行，你在读这个方法的时候，一定要注意这三个要点。你搞清楚了这三个要点才能够发挥出睡眠记忆法的最大的效力。(找不到睡眠记忆法的，可以给我私信“睡眠记忆法”，机器人会自动回复你查找方法)
很多同学在高中阶段把背词当做了学习英语的重点。以为在高中阶段只要背好词就能够拿到高分。但是绝大多数只背高中英语词的同学，他们的英语成绩是停留在80~分这个低分段的。
还有很多同学学习英语的时候，按照初中的方法，背完单词以后就拼命的做题。表面上看非常的努力，但是实际上从来没有带着思考去做题。分数很低，从来没有认真分析过原因，只是不停的做做做，结果就是题目做的越多，时间浪费的越多。
还有一些同学非常的勤奋，拼命的看语法书，甚至把语法条文一个一个都背得很清楚。但是考试仍然考不好。
实际上这些同学就是在错误的方向上越走越远，所以才很难达到你要的终点。
在讲继续提分的正确方法之前，我先讲一个案例。有很多英语专业八级的师范类的毕业生，在参加高中的教师入职考试的时候，做高考难度的卷子，经常只能做个多分。就好像仿佛大学4年从来没有读过一样。
实际上专业八级比高考相对来说还更容易过一点，因为专业八级只需要背单词就可以过线，但是高考就没有那么简单。
高考考察的是词汇量，词汇量包含了高中英语词和相关的词组短语和固定用法。词的范围是固定的。所以即使单词的掌握量达到专八的水准，对于拿高分也不会有很大的帮助。因为真正水深的区域是在词组短语和固定用法的掌握上面。
高中英语学习最正确的学习方法是整理和记忆考点的方法，所谓的整理考点，就是从《牛津英汉双解高阶词典》中，把高中英语词相关的词组短语全部整理出来。但是这还要经过一定的筛选，因为如果只是单纯的整理，次相关的各种固定搭配固定用法可以整理出两三万个。
经过一定的筛选，高考中可能考出来的词组短语和固定用法大概可以压缩到1.5万个左右。每年高考抽查其中的1%~2%，也就是说高考真题，卷子里面每年都会考大概~个词组短语和固定用法。在这样的比例之下，如果你没有背过词组短语和固定用法，你想要通过瞎蒙蒙对这些词组短语的意思，那是不可能的。
几个单词组成一个短语以后这个短语的意思就和原来单词字面上的意思完全不同了，没有背过这些短语的考生在做题的时候，只按照单词字面的意思去理解，要么就是理解错，要么就是理解不通顺。理解错了就会掉入出题人的陷阱里，理解不通顺，就坐在那边猜答案浪费时间，各种排除法。这基本就是80分到分的学生的常态。
举个例子:你背了单词allow意思是允许，又知道for是为了:于是你看到这句话:Wemustallowforthetrainbeinglate.你可能按照字面的意思就理解成我们必须允许火车会迟到。但是实际上allowfor是考虑到的意思，正确的理解应该是“我们必须考虑到火车可能会晚点”。
这么多的次数短语和固定用法，如果全部让考生自己整理，然后自己过滤筛选，实际上也是不太现实的。建议可以先背整理的比较好的公开版本，在记忆的基础上，如果在学习过程中有遇到没有背过的内容，再用这样的方法整理到自己的笔记本上。这样站在别人的肩膀上去学习，会有更高的效率，更好的效果。
公开版本里面中词组短语和固定用法整理最好的版本就是《高中英语1.5万考点》，在
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