有“疫”更有情教育相伴行学生
疫情当前，停课不停学。在线教学辅导对老师们来说，是一次不小的挑战与考验。解放路学校的老师们一如既往，在实践中不停探索，在挑战中不断提升。
分管教学的副校长张六苟在给解放路学校初中教研组长召开线上视频会议上说过的一句话：“我们只是把教室搬回了家”，这句话引发了所有教研组长的思考。
//疫情，给我们提供了这样一个真实的学习样态：
1.不是在我们熟悉的空间——教室；
2.学生和老师不再是面对面；
3.联结师生的是虚拟的网络、媒体；
4.我们没办法直接掌控学生；
5.学生的学习资源更宽泛......
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面对这样一个重新整合教与学时空的问题，作为任教初三数学的张校长是如何把教室搬回家的呢，他这样做：通过边讲边板书的方式，让网络那头的学生就像在教室一样，做到眼到耳到手到，将关键内容记在笔记本上，让学习有痕，让注意力集中，让学生手中握的是笔，促进学生的听课效果。
为了增强与学生的互动，除了在直播的过程中，连麦学生，还可简单输入数字“1,2”替代懂了或不懂等交互方式，从学生的一句句称谓“老张”就能看得到屏幕前孩子们对张校长课堂的喜爱与专注。
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“在线学生与教师的心理距离因为物理距离的增加而增加，因此在学习中更容易产生孤独感、焦虑、烦躁等消极情绪。”张校长又是如何做的呢？他让学生领取任务参与到教学授课中，借此衍生出的线下师生间的互动，更容易建立起和谐的师生关系，也能够让学生获得教师的持续
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