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各科学习要点：
语文、英语——听、说、读、写
数、理、化——归纳、演绎、审题、解题
政、史、地——联想、记忆、反思、运用
⒈究竞哪门课最重要？
为什么任课老师都说自己所教的学科很重要？究竟哪门课最重要呢？
答：中学是基础教育，是我们打好基础的时候，应该说每门课都很重要。
作为任课老师深知自己所教的学科特点及其作用，因此说它重要是可以理解的。或许有的老师说得偏激一点，他的主观意愿是为了大家更好地学好他教的课，这并不意味着其他课不重要。
那么是不是高考分数占的比例大就重要。而其他就不重要呢？也不能这样理解。现在实行综合考试，语文、数学、英语各占有分，有人就认为它们是最重要的。我们知道语文、数学是工具课，从小学到高中安排的时间是最多的，高考占的比例也大这也是合理性的体现。而如今是改革开放的时代，为了能更快更好地掌握世界先进的科学技术，英语也日益显得重要。判断是否重要不能以高考为标准，应从素质教育的角度讲，每门课都起着各自的作用，因此都非常重要。
如果说只能选一门的话那自然应是语文，因为我们是中国人，无论怎么说学好语文是最为基本的。可话要说回来，语言是社会交往的工具，并不是靠语文课能学好的。
有的中学生往往会因某位老师说某门课重要，就对其他课冷眼相对，甚至连45钟都不愿认真利用，这是非常片面的。我们首先要做到不偏科，同时要根据自己的实际情况分配学习时间。如果是你的弱科，就要多花点精力；如果是强项也可发挥你的特长，从这个角度说，对每一个人来说重点是应该有区别的。
⒉怎样培养不喜欢学科的兴趣？
答：问一问感兴趣的同学，为什么感兴趣？也要问一问自己为什么不感兴趣？对比后归纳出原因及对策，一般来说不感兴趣是因为你还没有感受到其魅力，或许是因为你在这方面成绩差，基础不好，那么就得从基础补起，从成功中求得乐趣。
⒊怎样才能学好高中语文？
答：进入高中了，语文的学习至关重要。其实，学好语文有两个不可或缺的关键点：
一是扩大知识面；二是发展思维加工能力。前者着眼于积累，后者着眼于训练。
语文水平不高，其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置，要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动，培养良好的语感，丰富语言的材料，增加文化的底蕴。为了加强阅读，新修订的语文教学大纲第一次明确规定背诵篇数和课外阅读量，并增加了阅读推荐篇目。背诵篇目小学不少于篇，以绝句(四句)为主，课外阅读量为万至万字；初中课外阅读不少于万字，其中文学名著2至3部，背诵篇数不少于80篇；高中背诵古文20篇，诗、词、曲50首，课外自读文学名著10部以上，科普书刊和其他读物不少于万字。
吕淑湘先生说过：“学习语文不是学习一套知识，而是学一种技能。”因而习惯的培养对于提高语文素质具有特殊的意义。尤其要注重培养语文学习和运用的特殊习惯，即良好的听说读写习惯。
听话要养成专心、择要的习惯；说话要养成有序、得体的习惯；书写要养成规范、整洁、美观的习惯。
写作要加强与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话，鼓励想象和幻想，鼓励有创意的表达。
⒋提高作文水平应该从哪儿着手？
答：多写——注意观察，反思自己的生活，把体验写下来。
多记——记精彩的句子、段落、新观点。
多模仿——看范文，自己也写一篇，学一点东西。
多修改——好文章就要多修改，因此考试过的作文题，仍要重新去收集材料，再写几遍，质量一定明显提高。
⒌想看课外书又怕浪费时间怎么办？
我的语文功底不是很好，词汇量缺乏，我想多看课外书，可是，看到其他同学都在做功课，又怕浪费了时间，我不知道该怎么办？
答：学习语文只靠课堂45钟，显然是不够的，拓展词汇量，看课外书当然是方法之一。但不要忘记，语言是生活交往的必要工具，平常得做一个有心人，听别人这样说，特别可听听收音机，注意别人怎么使用词汇。同时你自己也要尽可能把学过的词汇用于生活之中去，做作业是一种学习，看课外书同样也是学习，当然连作业都不做就去看课外书是不可取的。
⒍发散思维如何操作？
老师常常要我们发散性思维，那么，具体又如何操作呢？
答：思维要活跃必须发散性思维，而不能墨守陈规，定向思维，那么怎样才能做到呢？
⑴解放思想、转变观念，破除迷信，不能迷信书本、迷信权威、做到实事求是。
⑵要善于观察各种各样的现象，从不同角度、不同侧面进行仔细观察。
⑶发散性思维具体表现为求同思维、求异思维、逆向思维、辩证思维，因此学好哲学也非常重要。
⒎学英语为什么要注重听说读写？
答：英语一定要十分注意听、说、读、写的语言技能的培养。只有这样，英语考试才能迎刃而解。
首先，是英语单词的问题。一定要定时定量，比如规定每星期一、三、五看半小时的单词，就一定要坚持下去，单词的记忆不是一朝一夕能完成的。可以随身带一袖珍笔记本，将看到的新词随时记在上面，闲暇时抽出来看看记记，其效果一定不错，即使每天记上10个单词，一个月便可较熟悉地掌握运用个单词。
在考试中，阅读也往往是让人头痛的大难题。一种情况是对较难的文章根本无法读懂，解决这个问题便只能从基础抓起，单词关要过。而更多的同学是文章能读懂，但题却做错，这种问题的解决就要具体分析了。我们必须明白，考试考的是你对文章的理解，而不是你对文章表述的问题上的看法。
作文也是拉分的一大块。作文高分秘诀其实很简单。文章一定要逻辑清楚，使评卷老师很快就能明白你在说什么。英语句子不一定要多么华丽精妙，但一定要确保准确无误，即使写较多的短句也没关系。因为复杂的长句一旦掌握不好，犯了低级的语法错误，那么你在老师心中的印象便一下子大打折扣了。此外，同等程度的文章，若书写得漂亮端正，得分必高于书写较差的。
每天都应尽力抽出半个小时朗读英文，培养语感，同时对听力也大有好处。日积月累，点滴进步。
⒏英语成绩不能提高怎么办？
我的英语成绩总是不能提高，常在及格附近徘徊，该怎么办？
答：任何结果都是由一定的原因引起的。那么，你首先得去找一找原因，不是以努力与否就可简单下结论，我想你可以用发散思维，比如，你为什么能把理化学好？为什么别人能把英语学好？其中的原因是什么呢？或许从中有所启发。另外，根据你多次失利的现实，首先要在心理上消灭害怕情绪，如中国男足要出线一样，必须克服恐韩症。另外，需要更多的时间、更多的努力，不要急于求成，坚持、坚持、再坚持，一定要相信只要有付出必会有收获。
⒐学英语吃力怎么回事？
学英语感到特别吃力，背书总是背了这段忘了那段，这到底是怎么一回事？
答：学好英语少不了读与背，但即使是背书也要讲究方法，有意记忆比无意记忆的效果好，因此，尽量在记英语时用有意记忆。先了解英语的译文，把整段文章归纳出典型的几个情节，这有利于记忆。还有，学英语的方法也不只是背书这一种，最有效的方法是在实际生活中处处使用，不要怕说错，要像婴儿学说话一样，出错的机会越多，越有利于提高英语的水平。只有反复训练，才能熟中生巧，才能感到学英语原来是这么简单。
⒑对英语不感兴趣怎么办？
我对英语不感兴趣，连上课也不能认真地听，考试成绩也很差，我该怎么办？
答：首先，要明确兴趣不是天生的，它是可以培养的。其次，找出影响你兴趣的主要原因：或许，是基础不好，听课时感到困难，影响了听课兴趣；或许是考试成绩差，信心不足，影响了学英语的兴趣，从而，又产生恶性循环。如果是这样，首先得补好基础课，把容易学好，有收获就会有信心，信心也就会有兴趣，有了兴趣又会增强信心，从而取得更大的进步，这就形成了良性循环。
⒒怎样才能锻炼自己的英语口语？
我的英语口语差得要命，怎样才能锻炼自己的口语？
答：锻炼自己的英语口语关键是做到勤练，充分利用空闲时间，充分抓住对话的机会，不要认为英语的训练只是在早读的时候，而是随时随地用英语交谈。当然，会遇到许多不会的生词，这没有关系，可用汉语代替。这样会犯许多语法错误，这也不必理会，试想，我们学本国语言的时候不也是经过这一过程吗？怕就怕你认为这是丢面子的事，不敢开口说，这是很难提高自己的口语的。所以，创造时机勇敢地开口说，你就会有收益。
⒓英语越做越不想做如何办？
我做英语时，刚开始很有劲，但越做越不想做，这种情况如何办？
答：开始做时，精力充沛自然效果好，效果好自然有劲，到后来慢慢地疲劳了，精力越来越不集中，效果越来越差，就不想做了，对不对？方法很简单，换换口味，或休息一下。
⒔如何改进数理化学习方法？
答：⑴培养对学科的兴趣；
⑵注重公式、定理的推导过程，领会其实质；
⑶必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；
⑷记住几道典型的习题，举一反三，关键是多思考。
⒕学理科有没有要诀？
答：抓住三环节：
思考是关键；勤做练习题，主要靠自己；
学好数理化，成才还得怕；文理要结合，人才算合格。
⒖理科记忆多还是理解多？
高中学习，理科学科是记忆多于理解还是理解多于记忆？
答：学习任何知识都离不开理解与记忆，在理解的基础上记忆，这是最基本的学习方法，因此，不能以多少来对比理解与记忆的关系。当然数理化的记忆与政治、历史显然有区别，文科该记的内容相对于理科来说要多一些，但不是说理科就不必记忆，没有记忆的学习等于白学，理科中的公式、定理是必记的。除此之外，还得记住一些解题技巧、解题方法。只要是知识的东西就需要记，但要掌握理科的知识更需做一些习题才行。
⒗老师讲课太快怎么办？
我觉得数学课老师说得快，有时还在回味前一步，而老师已讲到后一步了，怎么办？
答：这是一个如何适应的问题，自己速度不行，在教师为了整体而不能改变的情况下，只能自己改变，课内不行课外补，认真做好预习工作对你至关重要。明确了听课的重点，上课时认真地听，这会有改善，如果还不行，课后补，仔细消化一下，直到弄懂为止。
⒘学好政、史、地，关键是什么？
答：关键是根据其特点而学：
⑴学政治抓住其理论观点；
⑵学历史主要抓住其历史史料、
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