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测试孩子学习效果有妙招
学生天天上学读书，学习效果怎么样？是否非要等考试之后见了分数才能揭晓？实际上未必如此。
下面介绍两种测试方法，既不用老师出题批改，也不用学生自己做试卷测试，但准确性远远超出试卷测试。
这两种方法，一种适用于学生自我测试，一种适用于家长和老师日常检测。
学生的这种“自我感觉”很重要
学生自己有一种很灵验的“自我感觉测试法”，这种方法比考试测试还准确，因为考试分数尚有一些偶然性，而这种感觉却更加具有稳定性。学生一旦有了这种感觉，就基本上跻身于“学霸”行列，想不考高分都难。
这种感觉就是把“厚书”读“薄”。无论一本教材多么厚，内容多么复杂，如果在学生眼中变得“空若无物”，对里面的骨架核心内容了如指掌，了了数语即可概括，即表明学生对该课程的学习“已入化境”。
一旦学生对某一科目达到这种境界，那就是“千考万考若等闲”，任凭主考官怎么出题，也跳不出他的手心。借用武侠小说的术语，可谓已练成“金刚不坏之体”，主考官在他身上根本找不到可以攻击的“练门”，想让他考低分？没门！
与此相反，如果学生对一本教材望而生畏，感觉里面的内容“高深莫测”，那肯定是功夫不到，火候不足。此时应考，主考官一出招，很可能应声倒地。即使偶然考一次高分，也纯属侥幸。
看课本即可判断学生的成绩高低
把“厚书读薄”是通过学生自我感觉来衡量学习效果的一种重要方法。另外，对于家长和老师，还有一种判断孩子学习效果的重要方法。这种方法不是看试卷考试成绩，而是看孩子的课本外观。
看课本外观重点看页边，如果课本边缘有“起毛”现象，基本可以断定孩子学习勤奋，态度端正，这一门科目学习成绩不会差。因为课本边缘起毛是长期翻书看书的结果，这是学生把“厚书读薄”必须经历的过程。
如果把看课本边缘和看课本内页结合起来，判断的准确性会更高。如果内页圈圈点点，注释和笔记处很多，可进一步确认孩子学习的认真程度。如果内页干净，很少有落笔痕迹，则有两种可能：一是孩子有另外专门的课堂笔记本，二是孩子没有做课堂笔记的习惯，这一点尚待改进。
“看课本检验法”可能有两种很令人失望的情况：
一是课本崭新如初，人为痕迹很少。这说明孩子很少翻书，当然更很少看书。如果内页再干干净净毫无书写痕迹，就更不免让人“倒吸一口凉气”。
另一种情况是课本不新，泥污不堪，缺角少棱，但内页崭新如初。这种情况也足以让人“倒吸一口凉气”。因为这表明学生不仅不看书，而且不爱护书，对学习有抵触情绪，情况比前一种还要糟糕。
